对小学课程设置的提问

　　问题：请问在当下的小学教育中，小学生对“四史”需要掌握到什么程度呢？（留言时间：2021-1-18）

　　答复：近日，教育部印发《革命传统进中小学课程教材指南》（以下简称《指南》），对各学段课程教材加强“四史”教育提出明确要求。小学阶段围绕政治思想与道德启蒙，注重选择革命领袖、革命英雄事迹故事，革命文物、革命歌曲等，激发学生对革命领袖、英雄人物的崇敬之情和学习意愿，培养对中国共产党和中华人民共和国的朴素感情，初步树立为国家富强而奋斗的志向。在小学阶段要求基础上，初、高中设置历史课程，并以思想政治、语文和历史等三科为主，其他学科有机补充，进一步强化“四史”教育。

　　小学阶段结合学生年龄特点，“四史”相关学习要求主要纳入道德与法治、语文等课程落实。例如：道德与法治课程要求低年级学生热爱革命领袖，了解英雄模范人物的光荣事迹；尊敬国旗、国徽，学唱国歌，为自己是中国人感到自豪；中高年级了解家乡的发展变化,了解我国一些历史常识，知道在历史发展过程中形成的革命传统,了解影响我国发展的重大历史事件和社会主义建设的伟大成就。语文注重通过学习有关篇目，引导学生继承和发扬革命传统，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会主义荣辱观，培养良好思想道德风尚。

　　教育部正在组织修订义务教育课程标准，将进一步落实《指南》要求，强化“四史”教育，推动《指南》贯彻落实，引导小学生理解没有中国共产党的领导，就没有社会主义中国，就没有中国特色社会主义的深刻道理，夯实听党话、跟党走的思想根基，维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，维护党中央权威和集中统一领导。（教材局提供）