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福建省教育

概   况

             〔基本情况〕

2006年各级各类学校校数、教职工、专任教师情况

       
 

学校数
(所)

教职工数
(人)

专任教师
(人)

一、高等教育       
   (一)研究生培养机构(不计校数)

(11)

 

 

     1.普通高校 

(9)

 

 

     2.科研机构 

(2)

 

 

   (二)普通高等学校  

63

46238

28202

     1.本科院校 

17

28130

16073

     2.专科院校  

46

12902

8498

          其中:职业技术学院

41

10936

7139

     3.其他机构(点)(不计校数) 

(17)

5206

3631

                       其中:独立学院

9

3410

2438

   (三)成人高等学校  

11

3782

2113

       (四)民办的其他高等教育机构 

9

932

522

二、中等教育  

2546

200373

170273

   (一)高中阶段教育 

1140

200322

71772

      1.高中 

642

171060

49627

          普通高中 

636

171006

49593

          成人高中  

6

54

34

      2.中等职业教育 

498

29262

22145

          普通中专 

403

24064

17846

          成人中专 

 

 

 

          职业高中  

 

 

 

          技工学校  

95

4582

3929

          其他机构(教学点)(不计校数) 

27

616

370

   (二)初中阶段教育  

1406

51

98501

      1.普通初中  

1384

 

98462

      2.职业初中 

1

25

19

      3.成人初中  

21

26

20

三、初等教育  

10450

174274

163476

   (一)普通小学  

9867

173913

163350

   (二)成人小学  

583

361

126

         其中:扫盲班  

231

124

28

四、工读学校  

 

 

 

五、特殊教育  

67

1589

1363

六、学前教育  

7550

48002

31845

注:普通高中的教职工数中包含普通初中的教职工数;

 

2006年各级各类学历教育学生情况

       
 

毕业生数
(人)

招生数
(人)

在校生数
(人)

一、高等教育       
   (一)研究生  

4560

8150

22798

博士

520

939

3311

硕士

4040

7211

19487

   (二)普通本专科 

94979

148552

461341

本科

32830

71286

246806

专科

62149

77266

214535

   (三)成人本专科 

10135

36171

101198

本科

1543

17997

51076

专科

8592

18174

50122

   (四)其他各类高等学历教育

 

 

 

      1.在职人员攻读博士、硕士学位 

 

2941

7587

      2.网络本专科生 

15516

3080

14378

本科

13521

2182

12765

专科

1995

898

1613

      3.学历文凭考试  

4695

 

5490

      4.其他

665

 

3797

二、中等教育  

960489

1028479

3006962

   (一)高中阶段教育  

354431

504628

1352521

      1.高中 

202112

274141

780611

          普通高中  

201834

274141

780435

          成人高中  

278

 

176

      2.中等职业教育 

152319

230487

571910

          普通中专  

118287

188628

470844

          成人中专  

6566

5856

15867

          职业高中 

 

 

 

          技工学校  

27466

36003

85199

   (二)初中阶段教育 

606058

523851

1654441

      1.普通初中 

602290

523708

1650310

      2.职业初中 

65

143

454

      3.成人初中 

3703

 

3677

三、初等教育 

547577

412394

2708966

   (一)普通小学  

526101

412394

2692218

   (二)成人小学  

21476

 

16748

         其中:扫盲班 

8422

 

7230

四、工读学校 

 

 

 

五、特殊教育  

6212

5384

35180

六、学前教育  

360039

423619

871133

注:特殊教育学生数中包括普通中小学随班就读的学生。

 

2006年各级各类非学历教育学生情况

     
 

毕(结)业生数
(人)

注册生数
(人)

          

1980548

1815532

一、高等教育  

65184

50195

   (一)研究生课程进修班

977

2014

   (二)自考助学班

5023

21834

   (三)普通预科生

 

915

   (四)进修及培训

59184

25432

         其中:资格证书培训

12834

10299

               岗位证书培训

23354

2308

 

 

 

二、中等教育 

1915364

1765337

         其中:资格证书培训

151872

98904

               岗位证书培训

269747

196594

   (一)中等职业教育

304646

272765

         其中:资格证书培训

71227

42643

               岗位证书培训

33511

14464

   (二)职业技术培训机构

1610718

1492572

         其中:资格证书培训

80645

56261

               岗位证书培训

236236

182130

 

2006年各级各类民办教育基本情况

             
 

学校数
(所)  

毕业生数
(人)

招生数
(人) 

在校生数
(人)

教职工数
(人)

专任教师
(人)

另有其他学生数
(人)

一、民办高等教育                
        (一)民办高校 

18

8180

20128

54223

4738

2962

4606

                     本科学生

 

1797

3640

15901

 

 

 

                     专科学生

 

6383

16488

38322

 

 

 

        (二)独立学院(不计校数) 

(9)

1268

13931

39100

3410

2438

7

                     本科学生

 

702

13925

38646

 

 

 

                     专科学生

 

566

6

454

 

 

 

       (三)民办其他高等教育机构 

9

 

 

 

932

522

11126

二、民办中等教育  

 

 

 

 

 

 

 

   (一)高中阶段教育 

179

24558

48221

123091

18676

13427

 

      1.民办普通高中  

103

13689

27482

73479

15119

11304

 

      2.民办中等职业教育  

76

10869

20739

49612

3557

2123

6493

   (二)初中阶段教育   

93

30730

49769

136794

 

 

 

      1.民办普通初中  

93

30730

49769

136794

 

 

 

      2.民办职业初中   

 

 

 

 

 

 

 

三、民办普通小学  

137

13919

16313

93198

5427

3992

 

四、民办幼儿园  

3628

119905

161269

341952

25341

15032

 

 另有:民办培训机构(不计校数)  

(228)

 

 

 

2172

1214

89891

 注:1.“另有其他学生数包括:学历文凭考试学生、自考助学班学生、预科生、进修及培训学生数; 
          2.民办普通高中的教职工和专任教师数中包含民办普通初中的教职工和专任教师数;
          3.“()内数据为不计校数。

   〔贫困学生资助体系〕安排2006年 “政府助学金”补助资金8 000 万元,受惠贫困学生7.3万人;省政府设立奖学金,每年奖励 1 000 名品学兼优、生活困难的学生;切实贯彻国家助学贷款新政策,落实省属高校国家助学贷款额度达1.67亿元。制定、实施《关于开展中等职业学校贫困家庭学生助学工作的意见》,对全日制中等职业学校贫困生发放助学金,对选学种植、养殖专业的学生实行学费减免和生活费补贴,省里还筹措资金,对2060名中职学校家庭困难学生提供资助,逐步建立起中等专业学校贫困家庭学生资助政策体系。

   〔教育交流〕充分发挥海峡西岸经济区的区位优势,扎实推进汉语国际推广工作,着力拓展对台教育交流合作。成立了由省政府领导牵头的省级汉语国际推广领导小组;设立了6个“汉语国际推广中学实习基地”;有关高校再次向菲律宾、泰国等国家派出了150多名汉语教学志愿者,厦门大学、华侨大学在泰国分别设立了“孔子学院”;福建师范大学在印尼和菲律宾大学合作建立了2个中文教育系;有关高校为东南亚国家举办汉语师资培训班,培训了所在国的近千名华文教师。全省教育系统有120批383人次赴台进行访问和学术交流,共接待了 1 400 余名台湾学者来闽。全省8所高校共招收台湾学生634名,比上年同期增加200多人。举办了“海峡两岸大学校长论坛”,参会校长之多,规格之高,为历年来两岸教育交流活动之最,在海峡两岸产生了较大反响。
〔教育系统党风廉政建设〕在规范收费管理方面,签订了治理教育乱收费工作责任书,形成了“一级抓一级、层层抓落实”的责任体系。进一步规范中小学收费行为,继续严格实行公办普通高中招收择校生的“三限”政策,认真清理整顿公办学校举办校中校、校中班问题,积极开展创建规范教育收费示范县(市、区)活动,深化校务公开,实行收费公示制度。加大对教育乱收费案件的查处力度,在招生考试工作方面,进一步加强对高校招生考试工作的监督,严格执行纪律,全省违纪舞弊率为0.18‰,考风考纪为历年最好。严格按照“阳光招生”的要求,加强招生录取专项监察,认真做到招生工作的“六公开”。

  〔教育系统抗灾救灾〕福建省既处沿海,又多山区,自然灾害和地质灾害频繁,2006年有较大影响的台风和洪涝灾害就达8次。在省委、省政府的统一部署下,省教育厅全力以赴做好教育系统抗灾救灾的部署、指导和协调工作,建立了总值班制度,多渠道筹措资金支持受灾学校的重建工作,争取省级以上救灾专项经费计 7 400 万元,组织省内高校结对子帮扶受灾中小学,确保灾区学校9月1日如期开学。稳妥地做好建瓯高考考区延考各项工作。省教育厅还组织力量开展教育系统自然灾害重点场所和部位的调查与统计工作,确定了626个省级自然灾害重点防范部位及场所,建立了相应的防范机制。

基础教育

  〔概况〕2006年,全省小学 9 867 所,比上年减少693所;招生41.24万人,增加5.36万人;在校生269.22万人,减少4.05万人;适龄儿童小学入学率99.71%;小学毕业生52.61万人,减少2.10万人。全省普通中学2020所,比上年减少10所。初中招生52.37万人,减少1.42万人;在校生165.03万人,减少11.90万人;毕业生60.23万人,增加2.55万人。高中招生27.41万人,增加0.20万人;在校生78.04万人,增加4.79万人;毕业生20.18万人, 增加1.92万人。全省特殊教育学校67所, 与上年持平; 在校生3.52万人, 与上年基本持平。全省幼儿园7550所, 比上年增加9所; 在园幼儿87.11万人,增加4.44万人;3周岁至未满7周岁幼儿入园率85.27%。

  〔学习宣传《义务教育法》〕新修订的《义务教育法》颁布后,省教育厅与省委宣传部、省人大教科文卫委员会联合印发《关于学习和贯彻实施中华人民共和国义务教育法的通知》,要求各地将义务教育法的学习宣传纳入本地区、本部门“五五”普法规划,作为今后一段时期普法宣传的重要内容;制定印发《关于学习贯彻〈中华人民共和国义务教育法〉的实施意见》,要求全省教育系统认真学习,完整、准确地理解义务教育法的重要意义和基本内容,牢固树立依法治教的观念,学习领会义务教育法法律条文和深刻内涵,研究制定贯彻义务教育法的具体实施意见;举办义务教育法学习辅导报告会和学习宣传贯彻义务教育法座谈会,深入领会义务教育法的重大意义和深刻内涵,研究落实措施,依法履行职责,为义务教育法实施创设良好的环境。

  〔推进城乡义务教育均衡发展〕一是针对当前农村义务教育存在的主要问题以及解决问题的对策进行调查研究,制定了《关于进一步推进义务教育均衡发展的工作意见》,提出分年度、分片区推进义务教育均衡发展的要求和相关政策措施。二是转发教育部《关于实事求是地做好农村中小学布局调整工作的通知》《关于切实解决农村边远山区交通不便地区中小学学生上学远问题有关事项的通知》,要求各地结合实际贯彻执行。三是进一步落实“两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生生活费)政策,制定《关于对全省农村义务教育阶段学生免除学杂费实施意见》4个文件,从2006年春季开始免除了全省农村义务教育阶段学生的学杂费。四是继续组织多种形式的教育帮扶活动。城市和沿海发达地区中小学与农村薄弱中小学“结对子”,建立对口支援关系。

  〔规范义务教育办学行为〕转发《教育部关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》,要求各地坚持义务教育阶段学生免试就近入学,遏制择校风气蔓延。取消义务教育公办学校的达标示范评估活动,坚决制止义务教育阶段举办重点校、重点班及快慢班。印发《关于规范中小学校历和作息时间安排有关事项的通知》,严格控制学生在校学习时间,减轻学生课业负担。制定《福建省初级中学学籍管理条例》,结合中学学籍电子化管理体系建设,加大农村中小学特别是农村初中的控辍工作力度。严厉查处个别学校违规招生和收费的问题并进行全省通报。在此基础上加强对义务教育办学行为的教育督导检查,促进义务教育健康发展。

  〔农村免费义务教育〕按照中央部署,福建省被列入2007年实施农村义务教育阶段免除学杂费的省份。为此,省政府决定,从2006年春季学期开始,对城市市区、县城城区以外的所有农村义务教育阶段公办的中小学学生全部免除学杂费,并将这项工作列入全省为民办实事项目,全省免除学杂费资金6.78亿元,受益学生361.17万人。同时,继续对全省义务教育阶段农村低保家庭学生及特教学校学生免费提供教科书,对贫困家庭寄宿生补助生活费。免费教科书资金 1 800 万元由省财政全额承担,受益学生共15.4万人;市县发放寄宿生生活费补助 1 302 万元,受助学生5.3万人。

  〔农民工子女接受义务教育〕认真落实《福建省人民政府贯彻国务院关于解决农民工问题的若干意见的通知》, 切实保障农民工子女平等接受义务教育。制定《关于贯彻落实解决农民工问题有关文件精神的实施意见》,要求各地按照就近入学的原则,安排农民工子女就读公办学校,不得收取借读费。2006年全省各地义务教育阶段学校共接收农民工子女48.7万人(初中10.2万人,小学38.5万人)到校就读,占全省义务教育阶段在校生数的11.3%,其中在公办学校就读的农民工子女占农民工子女总数的82.2%。针对农村“留守儿童”及他们在学习、生活、心理等方面存在的问题,制定《关于加强我省农村义务教育阶段“留守儿童”教育工作的意见》,要求学校建立健全管理制度,加强心理健康教育,做好农村“留守儿童”的教育工作。

  〔加强中小学教学用书管理〕进一步落实各级教育行政部门和学校的责任,制定教材选用工作程序,建立工作报告、工作检查和责任追究制度,加强中小学教学用书目录选用、征订工作的监管力度,进一步规范了中小学教学用书征订行为,为基础教育课改的深入推进提供保障。主要抓了以下几方面工作:一是按规定做好中小学用书目录公布和征订管理;二是做好中小学教材招投标试点;三是做好高中新课程实验教材的审读和选用;四是制定《关于加强中小学教辅材料管理工作的通知》,加强中小学教辅材料的审读推荐工作管理,建立监管机制。

  〔“两基”巩固提高和“双高普九”〕2006年,全省接受义务教育的学龄人口保持在较高水平。小学适龄儿童入学率达99.71% ,初中适龄人口入学率95.57%。扎实开展扫盲工作。以巩固提高为主要任务,以扫除青壮年(15~24周岁)文盲为工作重点。在农村地区以乡镇为单位实施扫盲工作,全面扫除有学习能力的青年文盲;在城市和经济发达地区积极探索扫盲后继续教育的途径。全年脱盲及巩固提高2.12万人,全省青壮年非文盲率保持在98 %以上。加大农村中小学控辍工作力度。对各地办学情况进行检查,督促各地加强农村中小学管理,依法强化政府行为,落实助学政策,严格执行控辍保学通报制度和专项督查制度,2006年小学年辍学率控制在0.5%以下,初中年辍学率控制在3%以下。加大“双高普九”(高质量、高水平普及九年义务教育)工作的推进力度。2006年有 8 个县通过“双高普九”评估验收,至年底,已有38个县(市、区)经省政府批准确认为“双高普九”县(市、区)。

  〔幼儿教育〕认真贯彻《福建省幼儿教育改革与发展指导意见》,以农村幼儿教育为重点,落实县、乡政府统筹管理农村幼儿教育的机制,督促乡镇政府举办乡镇中心幼儿园,推动农村幼教事业发展。积极推广农村幼教改革试点经验,根据农村实际,因地制宜地开展多种农村幼儿教育模式,为广大农村学龄前儿童提供接受早期教育的机会。加强对农村特别是经济欠发达地区乡镇公办中心园的支持,幼教专项补助资金主要支持农村公办中心园建设。2006年全省幼儿入园率达85.27 %。

  〔特殊教育〕认真贯彻《义务教育法》和《福建省残疾人事业“十一五”发展纲要》。落实特殊教育招生计划,抓好残疾儿童随班就读工作。全年招收三类残疾儿童 5 384 人,确保三类残疾儿童入学率在90%以上。认真抓好新、扩建特教学校项目的落实,督促每个设区市力争办好一所残疾人高中学校(班)。开展全省特教师资培训。在泉州举办了为期一周的全省特教教研人员和随班就读巡回指导教师培训班,培训人数达200多人,促进特教教师素质的提高。

  〔高中教育〕一是坚持科学发展观,按照普通高中和中等职业教育协调发展的要求下达招生计划,2006年普职招生比例为54∶46,全省高中阶段毛入学率达64.38%。二是加强优质高中建设。把培育和拓展优质高中教育资源作为普通高中事业发展的重点,对15所三级达标高中、10所二级达标高中和7所一级达标高中进行了省级评估和审核。三是强化对农村高中的扶持。2006年度省级安排的300万元普通高中发展专项资金,全部安排用于支持19个经济欠发达县、市高中建设,并明确要求各设区市采取切实措施,在师资调配、专项资金安排和教学仪器设备配备上对农村地区高中给予倾斜。2006年新审批确认的15所三级达标中11所为农村高中。四是落实普通高中助学金和减免学费的政策,资助家庭经济困难的农村学生完成高中教育,提高农村初中毕业生报考率与入学率。五是按照高中新课程实验的要求,修订省达标、示范性高中评估标准和评估办法,引导学校更新教育观念,提高教育教学质量,改善办学条件,实现高中教育的稳步发展。

  〔课程改革〕按照教育部部署,在各设区市对本地区义务教育课改进行总结的基础上,对全省近几年推进义务教育课改的情况进行了全面总结。同时,组织专家对课改研究成果进行评审。在上年首批23个省级课改实验区中考中招改革实验工作平稳实施的基础上,总结、交流各地中考中招改革取得的成功经验,针对改革中存在的热点和难点问题,研究制定了《关于做好2006年度课改实验区中考中招改革有关工作的通知》。2006年全省各地的中考中招改革实验工作按既定计划有序推进,各地反映平稳。2006年秋季,福建省全面启动实施高中新课程实验工作。成立了全省普通高中新课程实验工作领导小组,并召开全省工作会议。制定出台了《福建省普通高中新课程实验工作方案(试行)》《福建省普通高中学生综合素质评价实施指导意见(试行)》等16个政策性文件。各设区市也根据省里文件要求,结合当地实际,制定了相关工作方案和指导意见。进一步做好教师培训工作,举办2期国家级、省级研修班,培训人数达730多人,举办7期学科骨干教师研修班,培训学科骨干教师 1 400 人。各市、县(区)正在组织开展面向全体普通高中教师的全员培训工作。启动高中新课程实验相关项目课题研究工作,省定的14个重点课题研究成果均提交试行方案,并已编印成册。建立新课程实验信息跟踪与通报制度,已编印高中新课程实验工作简报16期。开通“福建高中新课程”网站,建立共享教育资源,开展网上教研,为广大中学教师获得及时、有效、便捷的专业支持提供平台。

   〔教师队伍建设〕坚持以农村教师队伍建设为重点,研究制定并出台了《关于加强农村教师队伍建设的若干意见》,加强城乡中小学教师的合理流动和配置,推进城镇学校与农村中小学的对口支援工作。组织开展多种形式的短期支教活动,缓解农村学校师资紧缺的问题。实施 “农村师资定向招生计划”、“为农村中小学培养教育硕士师资计划”等,选派70名入选农村师资教育硕士培养计划的应届本科毕业生到经济欠发达县任教。省教育厅还出台了一系列保障措施,包括:建立健全城镇中小学教师到农村任教服务期制度;城镇中小学教师晋升高级教师职务以及参评优秀教师和特级教师应有在农村中小学任教一年以上的经历;将各级各类学校组织实施教育帮扶和支教工作的情况作为学校精神文明建设评估的重要考核指标;将农村教师队伍建设和城镇教师支援农村教育工作列为教育督导评估的重要内容,督导评估结果作为今后评价地方义务教育均衡发展状况和考核主要领导工作政绩的一项重要内容。教师节期间,首次评选表彰了100名省优秀农村教师。

  〔农村中小学现代远程教育工程〕4月,召开了全省农村中小学现代远程教育工程工作会议,对工程实施进行了全面动员和部署,并启动了首批31个项目县(市、区)工程建设,项目涉及 5 192 所农村中小学,下达省级以上专项补助资金共计 3 126.3 万元。制定出台《福建省农村中小学现代远程教育工程设备及教学资源招标采购实施办法》,顺利完成了首批项目的省级招标,指导县(市、区)做好供货合同签订、设备及资源的采购、安装调试等工作。研究制定了全省2006年度工程实施方案上报国家三部委审核,并部署第二、第三批项目县(市、区)制定好工程实施方案。研究制定了《关于做好农村中小学现代远程教育工程教师培训工作的意见》和《福建省农村中小学现代远程教育工程验收管理办法》,指导市、县(区)做好教师培训工作和项目验收工作。8月份举办了首期省级骨干教师培训班,10月份启动首批项目的省级验收工作。11月份召开了全省农村小学现代远程教育工程第二、三批项目工作会议,对全省第二、三批项目建设进行了全面动员部署,并启动了第二批26个项目县(市、区)工程建设,项目涉及 4 487 所农村中小学,下达省级以上专项补助资金共计 3 359.2 万元。

职业教育与成人教育

   〔概况〕2006年,全省中等职业学校403所,比上年增加12所;在校生数48.67万人,比上年增加3.90万人;毕业生12.49万人,增加1.48万人。教职工2.47万人,其中专任教师1.82万人。职业技术培训学校注册学生人数达149.26万人,增加25.92万人。

  〔中等职业教育持续发展〕进一步健全了省职业教育厅际联席会议制度,牵头起草了《福建省人民政府贯彻〈国务院关于大力发展职业教育的决定〉的实施意见》,配合有关部门制发了《福建省职业院校生均经费标准》和《关于在各类职业院校进一步推行“双证书”制度的通知》等文件。采取有力措施,积极推进中等职业教育的改革与发展。搞活中等职业学校招生办法,允许中职学校实行春、秋两季招生,并采取免试推荐、集中录取、后期补招等灵活的招生措施,扩大中等职业学校招收应、往届初中毕业生以及高中毕业生规模。全省中等职业学校2006年招生19.45万人,比上年增加1.86万人,提高13个百分点,中职学校招生占高中阶段招生总数的46.3%,比上年提高3个百分点,全面完成了教育部下达的扩大招生任务。职普招生比例从上年的43.6∶56.4调整为46.5∶53.5。

  〔加强中等职业教育基础能力建设〕实施示范性中等职业学校建设和县级职教中心建设计划。配合发改委编制《福建省2005―2010年中等职业教育基础能力建设规划项目建议方案》,扶持12所中职学校的建设。争取到中央财政 1 010 万元支持福建省7所中职学校实训基地项目建设。继续加强县级中职学校建设,启动“县级职教中心建设计划”。积极推动重点校与一般校结对子协作工作,积极发挥重点中职学校辐射带动作用,采取“1+2”或“2+1”等方式,开展重点校与一般校合作办学,帮助薄弱中职学校尽快提高办学水平。加强重点中职学校建设,启动“国家级示范性中等职业学校建设计划”,开展2006年国家级和省级重点中职学校的评估、认定、推荐和复查工作,向教育部推荐报送4所中职学校作为国家级重点中职学校,向省政府报送认定4所中职学校作为省级重点中职学校。继续推进“职业教育实训基地建设计划”,经教育部、财政部审核批准了12所职业院校(其中中职学校8所)作为“2006年中央财政职业教育实训基地建设”项目学校。

  〔深化中职学校的教育教学改革〕与省经贸委联合制发了《关于推动企业与中职学校开展企校合作意见》,有力促进了中职学校与企业长期合作机制的建立和中职学校“工学结合、校企合作”的人才培养模式改革。全省已有43所中职学校的近2万名学生在140家企业中进行多种形式的半工半读试点,其中有3所中职学校被列入全国百所半工半读试点职业院校。鼓励支持中职学校积极承担行业、企业职工技能培训。继续推进中职学校重点专业建设,组织修订了数控技术等19个省级重点专业培养方案,推动课程改革,提高教学质量。强化中职学生实践能力和职业技能的培养,加快建立中职学校弹性学习制度,制定了学分制试行办法,允许中职学生分阶段完成学业。高度重视实践和实训环节教学,指导中职学校加强学生的技能培养,提升学生的职业能力和就业率。2006年全省中职毕业生就业率达92.6%。

   〔大力发展面向农村的职业教育〕支持中职学校扩大面向农村的招生规模,2006年全省中职学校面向农村招生14万多人,占中职招生总数的60%以上。扎实开展农民工职业培训。全省中等职业学校和成人文化技术学校,共培训农村劳动力135.6万人次;有54所中职学校被确定为“阳光工程”培训基地,共培训3.2万人,占全省总任务的46%。支持农林类中职学校做大做强,并在其他中职学校办好一批直接服务“三农”、促进农业产业化发展的应用型专业。指导、督促乡(镇)成人文化技术学校建设,审核认定9所乡镇成人文技校为省级示范性乡(镇)成人文技校。对全省选学种植、养殖专业的中等职业学校学生实行学费减免和生活费补贴。拓展助学方式,鼓励中职学校采取“减、免、缓、奖、勤”,以及与企业合作举办“助学就业班”,实行订单培养、工学交替、半工半读等办法,帮助农村学生特别是贫困学生免费或低费接受中职教育。

  〔加快推进终身教育事业发展〕积极推动省终身教育促进委员会及其办事机构的建立。经省政府批准,成立了由21个省直部门(单位)组成的福建省终身教育促进委员会,制定了《关于实施〈福建省终身教育促进条例〉的试行意见》。举办了以“倡导终身学习,构建海峡两岸学习型社会”为主题的2006年“9•28终身教育活动日”系列活动,召开了省终身教育促进委员会第一次全体会议,终身教育工作的各项机制和制度正在形成。

  〔自学考试和成人考试〕2006年,福建省自学考试根据全省经济建设和社会发展的需要,以市场需求为导向适时调整专业体系,大力开考本科专业,逐步停考部分社会需求不足、重复开设的专业。注重拓展考试职能,大力发展非学历证书考试项目,基本形成了学历教育与非学历证书考试协调发展的局面。全年自学考试报考人次达72.24万,学历文凭考试报考人数达3.70万,非学历证书考试报考人数达57.82万。顺利组织了34次考试,其中,面向社会的自学考试3次,试点专业自学考试4次,学历文凭考试2次,非学历社会证书考试25次。

高等教育

   〔概况〕2006年,全省共有普通高等学校67所,其中本科院校17所,专科院校50所(其中:高等职业技术学院47所,高等专科学校3所)。在校研究生2.28万人,比上年增加 3 298 人,增长16.91%;本专科在校生46.13万人,增加5.43万人,增长13.35%,本科在校生占本专科在校生比例为53.5%;普通高校专任教师2.87万人,增加 3 805 人,副教授以上教师占专任教师数的25.76%。

  〔重点建设高校工作〕进一步推进重点建设高校建设工作,促进重点学科、创新平台和人才队伍建设。组织完成了厦门大学和福州大学的“十五”“211工程”重点学科建设项目、队伍建设项目和公共服务体系建设项目等子项目验收和整体建设项目验收工作。同时,组织开展了科技创新平台、高校重点实验室和人文社会科学创新基地评选工作。组织开展了福建省高校图书馆专题特色数据库建设工作,编辑《重点建设高等学校省级建设项目简介》和《福建省高等学校省级重点学科简介》,推进高等学校公共服务体系建设。组织实施“闽江学者计划”,聘请全国50名著名专家、学者到福建省高校工作,其中闽江学者特聘教授30名,讲座教授20名。有关学校还聘请校特聘教授19名,讲座教授6名。

  〔高校教学工作〕一是组织开展高校精品课程建设。遴选2006年省级精品课程60门,推荐参评国家级精品课程21门。全省高校立项精品课程总数达300门,其中省级精品课程总数达160门,国家级精品课程总数达19门。二是评选表彰一批高校教学名师。组织遴选出福建省第二届高校教学名师奖人选19名,并从中推荐4名参评国家级教学名师,其中厦门大学孙世刚教授、沈明山教授等2人荣获国家级教学名师称号。三是加强高校实验室建设。组织完成了高校基础课教学实验室二期建设项目验收工作。组织制定 “十一五”省级基础课教学实验示范中心建设规划,遴选确定了20个省级实验教学示范中心。组织完成了申报国家级实验教学示范中心的评选工作,福州大学综合性工程训练中心被评为国家级实验教学示范中心。四是推进大学英语教学改革。研究制定深化高职高专英语教学改革、加强英语教材建设、推进高职高专院校英语教学协作的工作意见。继续抓好福州大学、福建师范大学的大学英语教学改革扩展项目工作。五是开展教学评估和检查工作。组织完成了福建电力职业技术学院、泉州中营职业学院、福州职业技术学院、厦门海洋职业技术学院、福建水利电力职业技术学院、福建信息职业技术学院等6所高职高专院校人才培养工作水平预评和正式评估工作。组织完成了对福建农林大学金山学院、厦门软件职业技术学院等2所新建院校办学条件及教学管理工作的检查。组织完成了对福建交通职业技术学院等32所高职高专院校的65个新办专业的办学情况的抽查。制订《福建省软件高职教育软件开发类、IT系统管理与支持类实训基地建设标准(试行)》,组织完成了软件高职实训情况的检查工作。组织完成了大学生机械创新设计竞赛、数学建模竞赛、电子设计竞赛和数控技能大赛等。

  〔高校专业结构调整〕组织高等学校制订专业建设“十一五”规划,完成了2006年高校专业结构调整工作。审核通过了福州大学微电子学等78个本科专业;审核通过了福建交通职业技术学院船机制造与维修等105个专科专业,并报教育部审批备案。进一步改革高等学校专业设置审核办法,从2006年开始,根据社会需求和全省高校专业设置情况公布省布控专业名单,对社会工作、社会学、艺术设计、汉语言文学和市场营销等16个本科专业及会计电算化、电子商务和应用英语等6个专科专业原则上不再增设;把学校发展规划、人才需求论证报告、专业建设规划、人才培养方案等作为专业审核的重要依据,进一步支持高等学校加强经济社会发展急需的高新技术专业人才的培养;将专业审核结论分为同意设置、暂缓设置和不同意三种类型,促进学校加强基本办学条件和专业内涵建设。

  〔高校党建与思想政治工作〕督促指导各地做好教育工委机构设置、职能调整工作,全省所有市、县(区)委均成立了教育工委,建立了省、市、县三级教育工委之间的指导协调机制、信息反馈机制、工作报告制度。按照政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协调的要求,对全省20所高校的领导班子和领导干部进行了考察和调整配备。大力加强学校基层党组织建设,做好在优秀知识分子和大学生中发展党员工作。进一步深化“党建和思想政治教育工作先进高校”创建活动,有12所先进高校受到省委表彰;组织各高校开展党支部工作“立项活动”,评选表彰了46项省级优秀成果。在加强大学生思想政治教育方面,认真组织实施高校思想政治理论课课程新方案,全省所有高校在新学期按要求开设了新课程。加强政治理论课师资培训。以“三爱”教育活动为载体,广泛开展爱国主义教育、中华民族优秀传统文化和传统美德教育。组织500多支大学生重点服务队,深入开展 “走进海西、宣传海西、服务海西”社会实践活动。组织开展学习宣传杨仁崔同志的活动。认真组织第九届省级“文明学校”评估工作。

  〔高校支援协作〕制订《关于组织开展重点建设高等学校与新建本科院校支援协作工作的意见》,明确2006―2010年支援协作目标和任务。全面启动支援协作工作,组织完成了支援协作协议的审定和签订工作;组织重点建设高校帮助新建本科院校进一步明确办学思路和办学定位,制定“十一五”事业发展规划,指导学科专业建设和实验室建设等;组织开展教育教学交流研讨活动。组织开展了新建本科院校重点学科建设工作,完成了11所新建本科院校申报的78个重点学科审核工作,形成对新建本科院校重点学科建设规划总体审核意见。

  〔高职高专教育〕继续在软件业、制造业、电子通讯业、建筑业、物流业、旅游业、商贸业、护理业等八大类专业中组织开展办学与人才培养模式改革,制订了《IT类高职专业培养方案V6.0》等新的学历教育和认证教育相结合的专业人才培养方案,组织开展高等职业教育精品专业建设,遴选出漳州职业技术学院数控技术等20个高职精品专业,并安排专项奖励经费100万元。组织开展示范性高职院校建设,推荐福建交通职业技术学院、漳州职业技术学院、黎明职业大学等3所高职院校参评国家示范性高等职业院校。组织开展高职实训基地建设,遴选出漳州职业技术学院数控技术、福建交通职业技术学院车辆工程技术等6个高等职业教育实训基地,并安排专项奖励经费 1 080 万元。组织完成了中央财政支持的职业教育实训基地建设项目的申报工作,福建商业高等专科学校的计算机及应用、湄洲湾职业技术学院的电工电子、厦门海洋职业技术学院的生物技术(制药)、福建水利电力职业技术学院的建筑技术4个实训基地被选中,奖励金额的核定预算达640万元,采购金额达 1 280 万元。组织高职“专升本”选拔工作,福州大学等8所本科院校的软件工程、汉语言文学和公共事业管理等35个专业,共录取“专升本”学生 3 761 人。

  〔学位工作与研究生教育〕组织完成了厦门大学、华侨大学、福州大学、福建师范大学、福建农林大学、福建医科大学和国家海洋局第三海洋研究所7个学位授予单位28个硕士点的评估工作。组织完成了高等学校新增学士学位授予单位和专业评审工作,完成了福建工程学院、莆田学院、闽江学院等3所本科高校增列学士学位授予单位评审工作;完成了福州大学等9所高校56个学士学位授权专业评审工作;完成了全省学位授予单位毕业生学位授予资格审核及证书发放工作。大力提高研究生培养质量,组织评选出优质硕士学位课程30门;组织评选出省优秀博士学位论文30篇,推荐出6篇论文参评全国优秀博士学位论文;与山西省联合举办“晋闽文化”、“能源、化工、材料”两个专题的高等学校研究生学术论坛。进一步加强学位与研究生教育的管理工作,组织完成了莆田学院、福建工程学院、闽江学院第一届学位评定委员会的成立和福州大学第九届学位评定委员会的换届工作。 

                                             撰稿 肖 铮 许志勇 张学强 林 菁

                                             审稿 鞠维强

 

厦门市教育

概   况

             〔基本情况〕

2006年各级各类学历教育学生情况

       

 

毕业生数
(人)

招生数
(人)

在校生数
(人)

一、高等教育 

21312

38957

120127

   (一)研究生  

2135

3411

10433

   (二)普通本专科 

11986

27869

79987

   (三)成人本专科 

968

6183

19452

   (四)其他各类高等学历教育

6223

1494

10255

      1.在职人员攻读博士、硕士学位 

 

1494

3927

      2.网络本专科生 

2065

 

1632

      3.学历文凭考试 

4158

 

4696

二、中等教育  

50304

58709

168247

   (一)高中阶段教育  

21552

32511

87102

      1.高中 

10866

16063

45323

          普通高中  

10796

16063

45291

          成人高中  

70

 

32

      2.中等职业教育 

10686

16448

41779

          中等职业学校(机构)

9523

14612

37275

          技工学校  

1163

1836

4504

   (二)初中阶段教育 

28752

26198

81145

      1.普通初中 

28752

26198

81145

      2.职业初中 

 

 

 

      3.成人初中 

 

 

 

三、初等教育 

26787

28054

161667

   (一)普通小学  

26787

28054

161667

   (二)成人小学  

 

 

 

         其中:扫盲班 

 

 

 

四、工读学校 

 

 

 

五、特殊教育  

42

144

557

六、学前教育  

20568

26000

59304

注:1.成人中学未统计招生数。
    2.四张表中高等教育(含成人高等教育)均为2006年统计数据。

 

2006年各级各类学校校数、教职工、专任教师情况

       
 

学校数
(所)

教职工数
(人)

专任教师
(人)

一、高等教育 

25

11835

6596

   (一)研究生培养机构

1

29

 

     1.普通高校 

 

 

 

     2.科研机构 

1

29

 

   (二)普通高等学校  

13

11008

6150

     1.本科院校 

5

9320

4998

     2.专科院校  

7

1547

1062

          其中:职业技术学院

7

1547

1062

     3.分校、大专班(点)(不计校数) 

1

141

90

   (三)成人高等学校  

 

 

 

       (四)民办的其他高等教育机构 

11

798

446

     1.学历文凭考试机构

 

 

 

     2.非学历文凭考试机构

 

 

 

二、中等教育  

127

11705

9478

   (一)高中阶段教育 

72

11705

4392

      1.高中 

37

9751

3077

          普通高中 

35

9736

3072

          成人高中  

2

15

5

      2.中等职业教育 

35

1954

1315

          中等职业学校

32

1708

1140

          技工学校

3

236

165

          其他机构(教学点)(不计校数) 

(7)

10

10

   (二)初中阶段教育  

55

 

5086

      1.普通初中  

55

 

5086

      2.职业初中 

 

 

 

      3.成人初中  

 

 

 

三、初等教育  

322

9363

8570

   (一)普通小学  

322

9363

8570

   (二)成人小学  

 

 

 

         其中:扫盲班  

 

 

 

四、工读学校  

 

 

 

五、特殊教育  

3

135

114

六、学前教育  

504

4659

2873

注:1.普通高中包含普通初中的教职工数;
    2.学历文凭考试已取消。

 

2006年各级各类非学历教育学生情况

       

 

毕(结)业生数
(人)

招生数
(人)

在校生数
(人)

一、高等教育 

10027

5769

15554

   (一)研究生课程进修班

693

 

1739

   (二)自考助学班

106

5769

10774

   (三)普通预科生

 

 

43

   (四)证书教育

 

 

 

   (五)岗位培训

 

 

 

   (六)进修及培训

9228

 

2999

二、中等教育  

102399

 

104698

   (一)中等职业教育

7857

 

7839

   (二)职业技术培训机构

94542

 

96860

 

2006年各级各类民办教育基本情况

             

 

学校数
(所)

毕业生数
(人)

招生数
(人)

在校生数
(人)

教职工数
(人)

专任教师
(人)

一、民办高等教育  

7

1250

10403

25184

2285

1680

   (一)普通高校

7

1250

10403

25184

2285

1680

   (二)成人高校 

 

 

 

 

 

 

   (三)民办其他高等教育机构 

 

 

 

 

 

 

二、民办中等教育机构  

23

2148

3711

9678

1113

747

   (一)高中阶段教育 

3

282

413

1115

 

216

       其中:民办普通高中  

3

282

413

1115

 

216

            民办中等职业教育  

 

 

 

 

 

 

   (二)初中阶段教育   

20

1866

3298

8563

1113

531

       其中:民办普通初中  

20

1866

3298

8563

1113

531

           民办职业初中   

 

 

 

 

 

 

三、民办普通小学  

36

5041

7420

39150

9363

2019

四、民办幼儿园  

239

9276

13632

31654

3392

1895

注:1.中等职业教育非学历教育的学生数采用中等职业学校(机构)统计中培训学生数(无招生数指标),职业技术培训机构未统计招生数;
    2.由于民办普通高中均为完全中学的高中班,教职工数初高中无法划分,因此,民办普通高中的教职工数全部讲稿民办普通初中.

  〔教育均衡发展〕厦门市委市政府从2004年起,每年投入1亿元用于农村教育、卫生事业建设。2006年,121项农村义务教育体系建设项目已竣工100多项,累计完成投资3.38亿元。至今,厦门市农村小学和初中的校舍和教育教学设备大为改善。

  全面实施义务教育阶段农村学生免收学杂费制度,受益学生8.6万人,全年免除学杂费 1 440 万元。

  实施农村中小学预算内生均公用经费拨款最低标准,小学每年每人350元,中学每年每人450元。

  继续实行义务教育阶段贫困生基本学习费用保障制度,对城乡贫困学生免收学杂费、课本费、簿籍费和住宿费,补助生活费,全年受益学生1.2万人,财政补助582万元。

  继续实行农民工子女免收借读费政策,享受减免借读费待遇的农民工子女有1.46万人,减免金额1562万元。2006年12月,厦门市政府办公厅出台《关于进一步落实进城务工就业农民子女接受义务教育工作的意见》,进一步简化了农民工子女的身份认定程序,增加统筹招收农民工子女就学的公办学校,受益的农民工子女再增加上万人,每年将再减免金额上千万元。

  继思明区、湖里区之后,海沧区和集美区顺利通过福建省政府“高质量高水平普及九年义务教育”工作验收,同安区和翔安区力争在2007年通过省级验收,如果两区都通过验收,厦门市将成为全省第一个实现“双高普九”的设区市。去年底,思明区以优秀的成绩顺利通过省政府的“对县督导”评估。

  2006年底,厦门十中、北师大海沧实验中学、松柏中学和湖滨中学接受福建省教育厅一级达标评估验收,厦门市一级达标学校由8所增加到12所,提前和超额完成教育事业“十一五”规划目标;全市高中良好教育资源获得更科学、合理、均衡的分布。除此之外,灌口中学和厦门一中合作办学;灌口小学和市实验小学合作办学;外国语学校在海沧区设立了合作办学的附属学校,双十中学也即将在海沧区设立合作办学的分校,我市教育的均衡发展迈出了新的步伐。

  〔教育辐射〕厦门市委市政府提出要把厦门建设为区域性文化教育中心,厦门市教育优势继续凸显,厦门理工学院在招生中出现了外省市高分考生争相报考的盛况,民办职业高校继续保持对外地市较强的吸附作用,连续两年在第一志愿就完成招生计划。厦门一中、双十中学、厦门六中、外国语学校和集美中学五校高中联招,吸引了周边四地市近 1 500 名优秀初中毕业生报名,经考试录取了237名。外省市初中毕业生纷纷涌入厦门市职业学校就学,中职学校现有外地学生1.7万人。

  为增强厦门教育辐射周边、服务全局的作用,厦门市教育局主动到省内几个地市与当地政府和教育主管部门领导深入研究加强教育协作,在联合办学、扩大招生规模、延伸办学点以及基础教育课程改革的协作等方面取得实质性进展。 

  〔教育重点项目建设〕集美文教区、翔安文教区和各项教育重点项目建设进展显著,截至2006年底,共有厦门理工学院、华侨大学厦门校区等10所学校入驻新校区。尤其是五缘学村的规划建设全面展开,成为厦门优质教育资源扩展的最新亮点。五缘学村建设用地15万平方米,总建筑面积10.44万平方米,拟建厦门二中高中部、厦门五缘实验学校和中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校。集美中学高中部用地已经确定10万平方米。 

  〔整合职教资源〕2006年4月,厦门市委市政府召开全市职业教育工作会议,出台了《关于大力发展职业教育的若干意见》和《关于在厦门市各类职业学校进一步推行“双证书”制度的实施意见》,进一步明确了“十一五”期间职业教育改革和发展的方向,厦门职业教育中心校和华厦职业学院工程于2006年3月开工,职业教育中心校工程可望于今年9月竣工,全市职业学校的布局调整轮廓已经明朗。厦门市首创的职校教师到企业实践的做法得到教育部的充分肯定,教育部正式发文向全国推广厦门经验,在全国建立中职学校教师到企业实践制度。去年全市中等职业学校毕业生就业率达97.2%,在全省名列前茅。

  〔招生考试工作〕全市2.49万名小学毕业生如期升入初中,其中岛内 9 516 人通过电脑派位。全市2.97万名初中毕业生参加中考,全部被高中阶段各类学校录取,其中普高1.57万人,中职1.32万人,普职比为53∶47。全市高考上本科线人数 5 362 人,比去年净增833人,专科上线数为 9 354 人,总上线率高出全省近5个百分点。

  〔高中新课程实验工作〕从2004年开始,厦门市就开展了高中新课程的培训、调研和方案研制等工作。2006年6月,市政府召开全市高中新课程实验工作会议,市政府转发了《厦门市实施普通高中新课程实验工作方案》,市财政专门划拨了专项经费,市教育局制定了教学管理配套方案,组织全市 3 000 多名高中教师进行封闭式培训,高中新课程实验工作稳妥、扎实、有序地进行。

  〔教师和校长队伍建设〕大力推进教师继续教育工程,重点加强骨干教师队伍建设,加强农村教师和民办教师的提高培训,取得了良好的效果。2006年,厦门市推荐省特级教师18人,当选11人,推荐省级学科带头人23人,全部当选,评选中职学校学科带头人4人,组织各类教师培训 9 400 多人次,培训省、市两级骨干教师780人,培训农村骨干教师300多人,组织新教师岗前培训530人,组织民办学校教师培训480多人,选派26位参评高级职称的城市中小学教师到农村支教一年。

  大力引进优秀人才,2006年,全市招聘优秀毕业生600多人,招考外地在职教师190多人,引进教师工作出现“三个增多”的可喜变化:来自重点高校的应届毕业生明显增多,从经济发达地区名校转来的教师增多,高学历、高学位(包括博士、博士后)的在职教师中外地人逐渐增多。全年办理教师资格认定 1 008 人,其中应届毕业生865人。

  在校长队伍建设方面,完成了市教科院领导班子的组建,举办第十五期校长任职培训班,进行教育系统党建工作和统战工作调研等。 

  〔荣辱观教育〕厦门教育系统积极开展社会主义荣辱观教育活动,把荣辱观教育贯穿于学校教育教学的各个环节。各校纷纷举行“国旗下讲话”,开办专题讲座,组织学习讨论会、主题班队会,创编传唱新童谣,开展手抄报评选、读书征文、演讲比赛、“知荣辱树新风”主题实践活动,还在全省率先成立了首家“红领巾超市”和“爱心网校”,积极引导学生践行“八荣”、抵制“八耻”。

  在开展荣辱观教育的同时,继续深入推进未成年人思想道德建设和大学生思想政治工作,省委省政府专项检查组认为厦门市认识到位,措施有力,成效显著,给予了较高的评价。厦门市还开展了第七轮文明学校创建工作,开展“一个党员一面旗帜”争先创优活动,结合学习李永裕同志的先进事迹开展师德教育活动,组织百名高校社科教师下乡开展“建设社会主义新农村调研活动”,开展谷建芬古诗词歌曲演唱活动,以及纪念建党85周年、纪念长征胜利70周年等系列活动,宣传农村学校、职业学校和民办学校优秀教师系列活动等。

  〔校园周边治安综合治理〕积极落实维护校园周边治安秩序的“公安部八条措施”和“教育部六条措施”,开展了学生接送车安全、幼儿园安全、建筑消防安全、查地质灾害隐患、校园及周边治安秩序等专项整治,开展保护知识产权和特种设备安全知识专项行动,举办为期3个月的“校园平安行”系列宣传活动,进一步提高学生的法制观念和自我安全意识,建设“平安校园”工作取得初步成效,经评估验收,全市有159所学校被授予“平安校园”称号,161人评为先进个人,重新聘任了116名学校综治副校长。

  针对今年台风来得早、来得多的特征,为确保学校师生生命和公物财产安全,在有效组织好4次防御台风暴雨工作的基础上,组织开展了地质灾害隐患专项整治,深入各区、各校对校舍进行了全面排查,完善了针对发生自然灾害的应急预案。教育系统的同志尤其是领导干部,在防御自然灾害时,服从统一指挥,冲在第一线,坚持在岗带班,有效落实各项工作要求,体现出高度的政治觉悟和责任心。在防范台风过程中,根据省委教育工委和省教育厅工作部署,厦门市师生捐款50多万元,支援受到台风袭击造成重大损失的宁德市30万元,长汀县和永定县各10万元。

  〔对台教育交流〕一是制订了《关于进一步加强对台教育工作的意见》,首次在厦门一中、双十中学和外国语学校设立台生班,招收初一年的台湾(金门)新生。目前,全市大学、中小学、幼儿园共有台生 1 117 人,比去年增加了5%。二是从2006年秋季开始,对在公办中小学、幼儿园就读的台湾(金门)学生免收借读费,给予同本市学生同等收费待遇。

  去年厦门市与台湾的教育交流合作十分活跃,厦门市教育局和市文明办承办“第四届海峡两岸心理辅导论坛”,与市信息协会联合主办“第四届海峡两岸信息化论坛”。厦门双十中学与台中市双十国中建立校际协作关系,双方共同组团参加第四届世界合唱节。实验小学与台北中正国小分别组织学生、家长、教师代表互访。思明区举办海峡两岸青少年艺术节,电子职专与台中慈明高中、城市职业学院与台湾中舟职校、林边学校与台湾关怀青少年协会、同安一中与金门高级农工职校建立了交流合作关系,集美中学、高级技工学校、湖里区学前教育研究会等一批学校(机构)分别与台湾地区(金门)的学校建立了协作关系。

  〔国家一类城市语言文字达标评估〕2006年4月26日,教育部和国家语委派出评估专家组和评估观察组对厦门市城市语言文字进行评估,评估专家组经过认真细致的明察暗访,认定厦门市初步普及普通话、汉字社会应用基本规范,基本达到国家语言文字法的规定。国家语委正式确认厦门市达到“一类城市语言文字工作达标城市”的标准。

  〔第四届世界合唱节〕2006年,厦门市重大活动和重大会议等比往年增多,教育系统参与了多项重大活动(会议),如“九八国际投资洽谈会”、“第一届海峡两岸农业展览会”等,特别是承担了“第四届世界合唱节”的后勤服务和礼仪任务。在合唱节期间,双十中学、外国语学校、厦门六中成为合唱节期间世界各地参赛选手下榻的“选手村”,这3所学校以高度负责的态度,提供了一流的服务,积极配合,主动热情,确保了比赛选手的食宿、排练、比赛以及赛后的运动、休闲等。厦门旅游职专承担了合唱节的部分礼仪服务,学校精心挑选严格训练,90名朝气蓬勃的礼仪女生,展现了良好的精神风貌和专业素养,成为合唱节的一道亮丽风景。除服务合唱节外,厦门市不少学校还组团参赛或参加表演,其中音乐学校、海沧区学校等还获得了好成绩。

撰稿 赵家明

审稿 陈江汉

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