• 中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》2021-07-24
• 教育部有关负责人就《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》答记者问2021-07-24
• 教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见2023-05-29
• 校外培训行政处罚暂行办法2023-09-12
• 教育部办公厅等四部门关于在深化非学科类校外培训治理中加强艺考培训规范管理的通知2023-07-28
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• 蔡永波：全力打造非学科类培训治理金华样本2023-08-21
• 郑备：打好“组合拳” 扎实推进校内减负提质增效2023-08-19
• 李常官：聚焦校内减负提质 全力推动“双减”政策落地见效2023-08-18
• 秦国文：同向发力同题共答 切实做好科学教育加法2023-08-15
• 邓云锋：建强学校育人主阵地 全面巩固提升“双减”成果2023-08-14
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• 刘林：抓住关键 规范管理 推动艺考培训成为学校教育有益补充2023-07-28
• 范迪安：坚持正确育人导向 加强艺考培训管理2023-07-28
• 雷光耀：立规矩、成方圆，推进艺考培训提质行远2023-07-28
• 王敬波：从治标到标本兼治：依法推进艺考培训治理2023-07-28
• 薛海平：规范校外艺考培训，提升艺术教育质量2023-07-28
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• 上海市充分发挥行业力量 积极推动校外培训机构从业人员规范管理2023-12-06
• 黑龙江打造网格化管理模式 推动校外培训治理走深走实2023-11-21
• 吉林探索构建校外培训投诉举报“四个闭环”管理机制2023-11-21
• 浙江台州创设“双减”测评指标体系 以数字化集成赋能改革落地增效2023-11-21
• 福建福州以“四化”实招营造良好教育生态2023-11-21
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• 重庆：温情督导 助力学校开辟“双减”实施新路径2023-07-11
• 天津：兼顾差异满足需求 因材施教的校本作业2023-07-11
• 湖南：记评“课堂互动” 丰富“双减策略”2023-07-11
• 甘肃：督在“关键”环节 导在“迷茫”时刻2023-07-11
• 浙江：家校共育新样态 “双减”落地新途径2023-07-11
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• 河南洛阳健全三项机制 全面整治隐形变异2023-11-29
• 陕西以“三四四”模式推动校外培训行政执法纵深开展2023-11-29
• 成都市青羊区教育执法三端发力 切实推动“双减”落地见效2023-07-14
• 加强教育执法队伍建设 提升校外培训监管执法水平——“双减”试点城市沈阳有关工作情况2022-10-18
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• 中国科协：科教融汇 做强科学教育加法2023-11-21
• 自然资源部：加强自然资源科普供给 全面提升科教服务能力2023-11-21
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• 全国妇联：实施“科普进万家行动” 有效促进家庭科学教育2023-11-21
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• 全国校外教育培训监管与服务综合平台正式上线2023-07-24
• 中国科协、教育部共同实施“科学家(精神)进校园行动”2023-07-22
• 郭杰：推进科学教育高质量发展2023-07-16
• 做好科学教育加法 提升科学育人水平2023-07-14
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