坚守在太行深处

　　从西柏坡出发乘车西行，汽车一直在爬坡，过了一座山又是一座山，直至行驶到一排高耸入云的百丈山崖下，一个小山村赫然入目。记者终于抵达此行的目的地——山村教师、全国模范教师齐吉平工作的教学点。教学点位于平山县北冶乡黄安村，再向西走翻过一座山，就是山西省的地界了。

　　“坐姿要端正，笔要拿稳。这个‘格’字的捺画再长些，这样才会更舒展、更好看。”在只有两名学生的教室里，齐吉平正在专心致志地教孩子们写字。他教得认真，学生听得入神。

　　齐吉平身材瘦弱，个子不高，戴着一副眼镜，双鬓已经斑白。1991年，他从元氏师范学校毕业，被分配到太行山深处的教学点，至今在山区一线已经坚守了28年。

　　“我觉得人这一辈子，能专心做好一件事就行了。现在我的内心很平静、生活很幸福。”齐吉平对记者说，“我爱人是晚我两届的中师同学，在离这儿4.5公里远的狮子坪教学点，她学生比我多。她每天早晨7点就要出发，一般晚上6点多才回来，比我辛苦。”

　　“其实我很满足，就说工资，我在这儿已经算‘高收入阶层’了，算上乡镇教师补贴、山村教师生活补助和高于城镇教师的绩效工资，每月有5000多元的收入。”齐吉平说自己愿意继续扎根在山村教学点。

　　“我最大的幸福是看到山里的娃能通过受教育走出大山，人生能有更多可能。”齐吉平欣慰地说，“我的学生先后有70多人考上大学，其中还有一个还成了留洋博士。”

　　“像齐老师这样的老师有12名，扎根在太行山深处的12个教学点。”同行的北冶乡中心校校长刘岩军说，这12个教学点就像钉子一样钉在太行山上，托起了平山西部山区的希望。

　　不单单是北冶乡，受地理环境因素影响，目前平山县义务教育阶段246所中小学，超过半数是山区小规模学校，其中不乏处在太行山深处的教学点。

　　“齐老师以前在离这儿不远的沕沕水村教学点工作了27年，去年9月来到这里。”刘岩军说。

　　齐吉平离开时，很多村民自发前来帮着收拾行李，一直送到村边，依依不舍地看着接他的车离开。村民的不舍，透露出山区百姓对教育的希望。近年来，平山县加强教学点建设，一手抓硬件、一手抓软件。

　　“现在，走进任何一个山村，最漂亮、最坚固的建筑是学校。”说起近年来教学点硬件的提升，刘岩军很感慨。

　　软件方面，平山更是下了大力气。自2009年以来，平山连续10年共招聘特岗教师1298名，全部分配到山区和农村学校。同时，服务期满的特岗教师全部入编，教师结构得到了不断优化，山区教育因此稳住了。

　　不仅如此，平山量身定制支持政策，一方面鼓励中青年教师到艰苦地区发展，一方面安排优秀骨干教师到薄弱学校支教，让教师在“上山下乡”中流动起来。

　　除了落实省里规定为山村教师按每人每月200—440元的标准发放生活补贴，平山还出台政策，按每人每月150—650元的标准发放生活补助，并在职称聘任、评优评先、绩效奖励等方面向偏远山区和农村教师倾斜。

　　“这样就稳住了山村教师的心，稳住了山区的教育。”刘岩军说，现在北冶乡教学质量越来越均衡，“每一届成绩最好的学生不一定在哪个村，经常在各个村轮流转。”近3年，平山全县义务教育阶段没有一名学生辍学，入学率和巩固率都是100%。

　　铃声响起，不知不觉已到放学时间。

　　在校门口目送一名学生坐上家长的电动车离去后，齐吉平又转向另一名一年级学生，穿过青石铺就的窄街巷送她回后山上的家。

　　时值4月，短暂的倒春寒已经挡不住山花的绽放，半山坡上盛开的株株桃李扮靓了这个春天。（本报平山4月15日电 本报记者 周洪松 禹跃昆）