创新体制机制 培养卓越教师

在化学数字化实验课堂上，靳老师正在指导学生通过分析数据，观测实验对象的细微变化，以此培养学生的定量思维能力。该团队的“基于手持技术探究碳酸氢钠溶液作为二氧化碳缓冲液的性质与原理”实验被评为视频示范展示作品，并作为教学资源进行广泛应用。学校在卓越教师培养中，始终秉承“育人为本、德育为先”的理念，注重能力与素养相结合，大力开展师德养成教育。为深入贯彻落实全国教育大会精神，以奋进姿态迎接祖国70周年华诞，由教育部新闻办组织的“落实全教会 奋进迎华诞”1+1系列发布采访活动走进天津，就介绍“六卓越一拔尖”计划2.0有关情况走进天津师范大学。（张劲松/摄 谢沂楠 曹建 姚振/文）

在创客教育实验室里，学生正在组建VEXEDR机器人，通过对机器人结构的整体设计，使其在赛场上不仅能够完成任务，还能与其他学校的机器人进行对抗。（张劲松/摄 谢沂楠 曹建 姚振/文）

在天津师范大学的社团活动中，航空航天模型协会的学生在郭老师的指导下，进行模拟飞行练习。（张劲松/摄 谢沂楠 曹建 姚振/文）

在物理教法实验室，学生通过简谐振动实验，观察纸片位置与弹簧力度的实时变化。该实验让学生了解弹簧、钟摆等物品的知识原理，提高学生的设计能力与创新能力。（张劲松/摄 谢沂楠 曹建 姚振/文）