谁来救救我的袜子

　　专家解析：这个孩子自己想办法补袜子的故事，让我们看到了为此而不断努力、想办法自己解决生活中实际问题的孩子，他们在执着而努力中透出的纯真可爱，让我们感到快乐和由衷的职业幸福感！

　　幼儿园要求“自己的事情自己做”基本是从洗漱、就餐、就寝、收纳、整理等所能及的范围，对孩子提出生活自理的要求。一般看来，补袜子这个问题是超越了孩子的能力范围，对于成人来说，这也是可做可不做的事情，袜子破了就扔了！但是教师看到了其中的教育价值，就在即将放学之时，及时提出了问题，第二天继续关注和倾听，追随记录了孩子整个的行动。在这过程中教师做到了放手，不主导，不包办代替，始终以陪伴者的角色，适时的以开放性的提问，激发了儿童坚持去解决问题的欲望和行动。

　　虽然孩子解决问题的最终的结果在成人帮助下完成，但是这个过程，给予孩子如何解决自己生活中遇到的实际问题的机会和经验。一个小小的洞洞，让我们真切的体会到只要仔细观察、处处留心，“一日生活中处处有教育契机”是教育的基本道理。