国将兴,必贵师而重傅

　　当教师，是我的梦想，我打小就喜欢当老师。

　　和左邻右舍的小孩子一起玩儿过家家，他们都是扮演学生的角色，而我经常扮演在讲台上讲课的教师。我把干裂的白腻子当粉笔来书写，在黑板上给朋友们讲题啊，领着背古诗啊。

　　对老师最初的印象是从爷爷的备课笔记开始的。那时候，很多字都不认识，只是觉得爷爷的字特别漂亮。一翻开本子，就觉得特别工整，还有很多字，用红色、蓝色、黑色标记出来，显示备课不同的重点。当时，就好奇爷爷在做什么重要事情，能把这样普通的笔记本变得这么好看？

　　在我家里，我的爸爸、大爷大娘（伯父婶婶）、老叔老婶（小叔小婶）都是老师。后来，我要报考师范专业的时候，老婶特别反对。她跟我爸爸说，咱们家里都是老师，老师一般都是付出特别多回报很少的，你们怎么还让孩子吃这个苦？爸说，她已经长大了，有自己自由选择的权利。即使她后悔了，她自己选的，也不会抱怨大人。

　　说实话，最开始当老师的时候是有挫折感的。一开始上课，还不能完全把一些理论的东西跟实际的情况完全融合好，于是会出现一些脱节的情况。那时，就会经常听一些老教师的课，特别想从他们的身上汲取一些行之有效的办法。甚至一开始，都是把一些老教师的东西完全照搬过来的。但是，效果并没有那么好。因此，也是逐步改进，摸索出一套行之有效的、针对自己班学生学情的教学方法。

　　衡量老师，孩子们会有自己的评价，包括老师在课堂上掌控课堂的能力，课堂纪律的调整能力，上课的节奏，课程内容的传授，老师本身的个人素质。因此，教师要把自己的外在内在的东西，各方面都做到尽善尽美，这样才能赢得学生的尊重与认可。

　　其实，师生关系是一种很自然的关系，就像母亲面对孩子，只不过老师面对的是一个个学生。之前，有人问我什么样的师生关系是最好的状态？每个人的答案可能都不一样。但对我来讲，既是师生，又是朋友，更是家人，我觉得这是最好的状态。

　　我跟我的孩子们相处都特别愉快。我的孩子们都已经上高三了。我接手他们的时候是初一，出事儿的时候是初三的5月份，马上要中考了。我们孩子经常说，老师你再不回来我们就高考了。我就说快吧，考到北京陪我一起来上学。

　　到北师大读研之后，我觉得自己终于能从康复的一小片天空中走出来了。我现在读研二，过去的一年经常会到特殊学校，跟很多一线的特教教师接触，每每都会想起孔子说的“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”。最重要的是，特教教师需要一点一滴地感受学生的进步，而这，是个特别漫长、特别耗心智的事情，需要特教教师有特别特别多的耐心和包容心。

　　有时候我会想，如果我没有受伤，没坐到轮椅上，让我去做特教教师，我愿意吗？我能做到吗？会主动选择这个职业吗？我觉得很多时候大家都说特教教师很伟大，很乐于奉献，但有时换一个位置思考的话，你在他那个位置能坚持多长时间呢？是一天还是一个小时？这需要我们设身处地去感受他们的不易之处。

　　我想，即使以后不能重新站着走入教室，哪怕坐着轮椅重新回到教室，能够来到这些需要特殊教育的孩子们身边，对我来讲也是一件特别幸福的事儿。 (作者系“全国道德模范”）

　　教育大计 教师为本

　　办好人民满意的教育，提高教育质量，促进教育公平，教师是关键。教师节设立30年来，特别是教育规划纲要颁布以及全国教师工作大会召开以来，教师队伍建设取得历史性的卓越成就。

　　2010年7月，党中央、国务院召开全国教育工作会议，印发教育规划纲要，提出要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。

　　2012年9月全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会召开，这是新中国成立以来召开的第一个全口径全国教师工作会议；会前印发的《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，是第一个全面部署教师队伍建设的纲领性文件。（张丽莉）